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ée hooje taa fooda , seem criiativiidadee amoores. haha .Beijoos. Qnd cheegar em caasa eu postoo algoo de boom !

LUTOOO' { pelas crianças do RJ }

seem palavras pra descreveer vlh , '

O desastre na escola do Rio de Janeiro

A tragédia irrompeu a rotina de uma escola da periferia ontem do Rio de Janeiro onde um ex-aluno aparentemente desequilibrado, atirou contra crianças que assistiam às primeiras aulas do dia, matou 12 delas e feriu outros 13, antes de cometer suicídio. O massacre causou comoção no Brasil, que apesar dos índices de violência nunca tinha sido cenário de uma tragédia deste tipo, o que provocou o "repúdio" da presidente Dilma Rousseff.
Os fatos ocorreram na escola municipal Tasso da Silveira, em Realengo, um bairro da zona oeste da cidade, por volta das 8 horas, cuja normalidade foi alterada pelos disparos do assassino que causaram pânico entre os mais de 400 estudantes do colégio e entre os moradores que se amontoaram em frente ao local na busca de notícias de seus filhos.
Muitos pais entraram em estado de choque ao constatar que seus filhos estavam entre os mortos e feridos enquanto os bombeiros corriam para levar as vítimas em ambulâncias e helicópteros aos hospitais.
As vítimas mortais são 10 meninas e dois meninos entre 12 e 14 anos de idade, a maioria foi atingida por balas na cabeça e no tórax, segundo a Secretaria de Saúde. Outros 13 estudantes que ficaram feridos foram transferidos para diferentes hospitais da região e, segundo os médicos, quatro deles estão em estado grave.

Assim que os feridos foram atendidos pelos bombeiros, a comoção chegou aos hospitais, especialmente ao Albert Schwitzer, o mais próximo do local, onde durante toda a manhã reuniu familiares que se abraçavam ao se informarem dos detalhes da tragédia. Segundo as autoridades, dois dos meninos feridos conseguiram sair da escola e pediram ajuda a três policiais que faziam blitz na região. Os policiais entraram imediatamente na escola e um deles atirou nas pernas do atirador, quando este subia as escadas em direção ao terceiro andar.
O atirador, identificado como Wellington Menezes de Oliveira, 23 anos, era ex-aluno da escola e cometeu suicídio. Oliveira, que de acordo com um antigo patrão era uma pessoa "introvertida e calma", deixou uma carta de suicídio. Ainda há 11 crianças internadas. (EFE)
"Quero ver minha filha andar novamente"
O drama da comerciante Andréa Tavares começou ontem pela manhã, quando recebeu um telefonema dizendo que a filha dela, Taiane Tavares Pereira, 13 anos, estava entre as vítimas do massacre na escola. Ao chegar ao Hospital Estadual Albert Schweitzer, para onde foram levados inicialmente 13 alunos feridos, Andréa ficou sabendo que o caso da filha era grave. Os médicos disseram que a estudante da 7.ª série foi atingida por três tiros, sendo que fragmentos dos projéteis se alojaram na área da medula. Segundo Andréa, a filha não estava conseguindo sentir as pernas e corre o risco de ficar paraplégica. "O que eu quero é ver a minha filha andar novamente", pedia a comerciante, lembrando que Taiane estava praticando atletismo, na modalidade de salto em distância. "Ela estava muito feliz com a possibilidade de vir a competir".
Como o caso de Taiane é grave, a menina foi transferida para o Hospital Adão Pereira Nunes para ser operada. (ABr)

Pais deixam o IML chorando pelos filhos

O clima é de consternação no Instituto Médico-Legal (IML) do Rio, onde estão os corpos das vítimas. Waldir Nascimento, pai de Milena dos Santos Nascimento, 14 anos, aluna do 6.º ano, deixou o prédio chorando, depois de reconhecer o corpo da filha. "Ela adorava a escola, não tinha faltado nenhum dia este ano", contou Nascimento, que tem mais duas filhas na escola. Elas não sofreram nada. Ele pretende retirá-las do colégio. Sobre a segurança da escola, Nascimento não culpa o Estado. "O que ele (o atirador) fez lá podia ter feito na Central do Brasil ou na praia. Não vou culpar o governo." Suely Guedes, mãe de Jéssica Guedes Pereira, 15 anos, já havia reconhecido a filha por foto no Hospital Albert Schweitzer, mas a família só confirmou a morte no IML. "O sonho dela era entrar na Marinha. Ela estava estudando para isso", contou a mãe, acrescentando que será difícil conviver com a perda. "Olhar para as coisas dela e o quarto vai ser muito difícil. (AE)

Wellington, 23 anos, o executor

Em declarações para a imprensa local, o coronel Djalma Beltrame, comandante da Polícia Militar do Rio, disse que a carta de suicídio de Wellington Menezes de Oliveira era confusa e não tinha lógica. No texto, Oliveira assegurava que estava infectado pelo HIV e fez referências à religião muçulmana, segundo a polícia, que não divulgou o conteúdo integral da nota. Testemunhas citadas pelas autoridades disseram que o agressor, que estava bem vestido, entrou na escola e se apresentou como um palestrante que iria participar de um seminário em comemoração ao 40.º aniversário da escola e falou tranquilamente com uma professora que o reconheceu como ex-aluno. Num trecho da carta, ele deixa instruções sobre quem pode mexer em seu corpo e como ele deverá ser enterrado, além de pedir que orem por ele e que sua casa seja doada para alguma instituição que cuide de animais abandonados.

Trecho da carta:

"Primeiramente deverão saber que os impuros não poderão me tocar sem luvas, somente os castos ou os que perderam suas castidades após o casamento e não se envolveram em adultério poderão me tocar sem usar luvas, ou seja, nenhum fornicador ou adúltero poderá ter um contato direto comigo, nem nada que seja impuro poderá tocar em meu sangue, nenhum impuro pode ter contato direto com um virgem sem sua permissão, os que cuidarem de meu sepultamento deverão retirar toda a minha vestimenta, me banhar, me secar e me envolver totalmente despido em um lençol branco que está neste prédio, em uma bolsa que deixei na primeira sala do primeiro andar, após me envolverem neste lençol poderão me colocar em meu caixão. Se possível, quero ser sepultado ao lado da sepultura onde minha mãe dorme. Minha mãe se chama Dicéa Menezes de Oliveira e está sepultada no cemitério Murundu. Preciso de visita de um fiel seguidor de Deus em minha sepultura pelo menos uma vez, preciso que ele ore diante de minha sepultura pedindo o perdão de Deus pelo o que eu fiz rogando para que na sua vinda Jesus me desperte do sono da morte para a vida."

"Ele atirava na cabeça deles"

"Eu só escutava gritos. Ele gritava: ‘Eu vou matar, é melhor vocês não fugirem. Não adianta correr’. E artirava nos pés deles". O relato dramático de Jade Ramos de Araújo, 12 anos, só não traduz de forma mais fiel a tensão que viveu ontem do que a palma da mão que ela mostra, rabiscada. Trancada numa sala da escola se proteger do assassino, ela recorreu a uma caneta para dar vazão ao medo. "Para me acalmar, fiquei desenhando na minha mão", contou. Ela só saiu da sala onde se refugiou ao ouvir os primeiros tiros após ser localizada pelo irmão. "Meu irmão saiu batendo de porta em porta e conseguiu me pegar. Eu só escutava gritos. Parecia uma cachoeira de sangue nas escadas", contou a aluna da 6.º série. "Agradeço aos policiais que salvaram a minha vida (porque) ele ia encurralar todo mundo lá em cima. Ele gritava: ‘Vira para a parede que eu vou te matar’. E atirava na cabeça deles. Tive muito medo de ele me matar." O carteiro Hercilei Antunes, 44 anos, mora bem em frente à escola e ficou em pânico quando ouviu os primeiros tiros. Logo pensou na filha, de 15 anos, e num sobrinho, alunos do colégio. "Eu ouvi os tiros e corri em direção à escola. Mas cada vez que eu ouvia um disparo eu parava, pois não sabia de onde vinham as balas. A polícia chegou rápido e, após a morte do assassino, corri. Só lembro de pegar os dois pelo braço e descer as escadas suando", afirmou. (AE)

Sem vínculo muçulmano

O presidente da União Nacional das Entidades Islâmicas do Brasil, Jamel El Bacha, negou que o atirador Wellington Menezes de Oliveira tenha vínculos com a representação e a religião muçulmana. Em nota oficial, a entidade condenou o crime e chamou o ato de "insano e inexplicável". "Reafirmamos que ele não é muçulmano e não tem qualquer vínculo com as mesquitas e sociedades em todo o Brasil".

Dilma, emocionada, decreta luto por três dias
Brasília - A presidente Dilma Rousseff decretou luto oficial de três dias pela morte das crianças da Escola Municipal Tasso da Silveira. As bandeiras em frente ao Palácio do Planalto já estão hasteadas a meio-mastro. Horas após o assassinato coletivo, Dilma falou sobre o episódio e se emocionou (foto). A presidente manifestou repúdio ao crime cometido contra crianças e pediu um minuto de silêncio ao público que estava no Palácio do Planalto para participar da cerimônia marcada para comemorar a marca de 1 milhão de empreendedores individuais formalizados.
A presidente também cogitou ir ao velório das vítimas: "acho que sim (irei ao velório). Vou falar agora com o Eduardo Paes (prefeito do Rio). Vou fazer todo o esforço para ir. Ele (Paes) não sabe o horário (do velório) ainda", afirmou. (ABr)


PQP , esse caraa é um FDP meesmo tem que sofrer muito no foogo doo INFERNOO ! AAI QUEE ODIIO QE EU TENHO DESSE CARA VLH . Queriia que elle estivesse vivo ainda , soo pra elle ter uma morte mais dolorosa! :@ { DEUSQEMEPERDOENÉH ! } .i.

OO NOOVO BLOOGGER DO CEF 01!

Geente gente , asho qe toodos viraam oo noovo blogger do CEF 01 , é aquele de FOFOOCAS , meeu deeus queem feez aqueele blogger não passa de umma criiança um treem daqele . Acho que aqellas pessoas não tem mais oque fazer a não ser cuidar da vida alheia . EE AINDÃ NÃO TEM A DECEENSIA DE SE IDEENTIFIICAAR ! :@
 Esse povoo não teem nenhuum pouco , de criativiidadê e ainda fica copiando o BLOGGER dos outros. Que odiio que eu tenhoo , desse tipo de pessoas ! ://

O avanço da tecnologia

Tecnologia (do grego τεχνη — "técnica, arte, ofício" e λογια — "estudo") é um termo que envolve o conhecimento técnico e científico e as ferramentas, processos e materiais criados e/ou utilizados a partir de tal conhecimento. Dependendo do contexto, a tecnologia pode ser:

• As ferramentas e as máquinas que ajudam a resolver problemas;
• As técnicas, conhecimentos, métodos, materiais, ferramentas e processos usados para resolver problemas ou ao menos facilitar a solução dos mesmos;
• Um método ou processo de construção e trabalho (tal como a tecnologia de manufatura, a tecnologia de infra-estrutura ou a tecnologia espacial);
• A aplicação de recursos para a resolução de problemas;
• O termo tecnologia também pode ser usado para descrever o nível de conhecimento científico, matemático e técnico de uma determinada cultura;
• Na economia, a tecnologia é o estado atual de nosso conhecimento de como combinar recursos para produzir produtos desejados (e nosso conhecimento do que pode ser produzido).

A tecnologia é, de uma forma geral, o encontro entre ciência e engenharia. Sendo um termo que inclui desde as ferramentas e processos simples, tais como uma colher de madeira e a fermentação da uva, até as ferramentas e processos mais complexos já criados pelo ser humano, tal como a Estação Espacial Internacional e a dessalinização da água do mar. Freqüentemente, a tecnologia entra em conflito com algumas preocupações naturais de nossa sociedade, como o desemprego, a poluição e outras muitas questões ecológicas, filosóficas e sociológicas.

Grafite x Pichação !

A Diferença entre os dois

A pichação vem causando polêmica cada vez mais entre a sociedade. Então resolvemos colocar isso em debate.Vamos conhecer agora o que é o grafite e o que é a pichação.

Existe uma grande diferença entre grafite e pichação. A diferença é que grafite é considerado uma arte de rua, já a pichação não é considerada uma arte, e sim uma atitude de vandalismo. A pratica de pichar pode levar uma pessoa á cadeia durante muito tempo. A mais recente arma contra a ação dos pichadores é o artigo 65 da lei dos crimes ambientais, número 9.605/98, existente desde1998 e que estabelece punição de três meses a um ano de cadeia e pagamento de multa.

 As pessoas que têm o costume de pichar, disputam com outros pichadores para saber quem picha mais alto. Daí os prédios, praças,  edifícios públicos e privados ficam sujos.  Uma solução criativa para evitar a pichação é transformar os muros de edifícios em telas de arte.  Outra solução para acabar de vez com a pichação é levar os pichadores para conhecer a arte. Então é aí que aparece o grafite. 

 Os grafiteiros procuram tirar as pessoas da ´´malandragem´´ e levar pichadores para o caminho da arte.

ATENÇÃO  

O grafite só é proibida quando não tem uma solicitação.

O grafite faz tanto sucesso hoje, que até recentemente o rei da Escócia mandou seus filhos contratarem alguém para renovar a pintura do castelo e eles resolveram chamar três grafiteiros brasileiros para fazer a obra-de-arte . 

O rei falou que quando eles começaram  havia estranhado, pois nunca tinha visto uma arte assim tão bonita.

Também há uma diferença entre a pichação, pois ela não é respeitada por ninguém. E o grafite é respeitado porque trata-se de uma arte muito bela. Porém, mesmo que o grafite seja muito belo, tem gente que não gosta desse tipo de arte.

A PICHAÇÃO NA SOCIEDADE ATUAL

 A pichação, por incrível que pareça, não pode ser tratada como simples caso, pois situa dentro de outros contextos da cidade. Quem é que nunca andou pelas ruas da cidade e nunca se incomodou com os desenhos pichados? 

Os rastros da pichação estão em tudo que se olha na cidade, tudo já virou alvo das latas de tintas e outros materiais usados para pichar. Geralmente, não todas, as pessoas que picham são membros de gangues. E isso acaba contribuindo para a violência nas ruas da cidade.

O movimento dos pichadores é tão grande nas cidades, que o governo está tomando atitude de ceder muros para eles não picharem mais a rua. Afinal, pichação é o ato de desenhar, rabiscar, ou apenas sujar um patrimônio (público, privado) com uma lata de spray ou rolo de tinta.

Diferentemente do grafite, cuja preocupação é a ordem estética, o piche tem como objetivo a demarcação de territórios entre grupos. No geral, consiste em fazer algo que para eles é uma arte e para a sociedade é o ato de vandalismo.

O grafite trata-se de um movimento, organizado nas artes plásticas. Apareceu no final dos anos 70 em Nova Iorque, como movimentos culturais das minorias excluídas da cidade. Com a revolução contracultural de 1968, surgiram nos muros de Paris as primeiras manifestações. Os grafiteiros querem sempre divulgar essa idéia. 

A Gravidez na Adolescência

A adolescência é uma fase bastante conturbada na maioria das vezes, em razão das descobertas, das ideias opostas às dos pais e irmãos, formação da identidade, fase na qual as conversas envolvem namoro, brincadeiras e tabus. É uma fase do desenvolvimento humano que está entre infância e a fase adulta. Muitas alterações são percebidas na fisiologia do organismo, nos pensamentos e nas atitudes desses jovens.

A gravidez é o período de crescimento e desenvolvimento do embrião na mulher e envolve várias alterações físicas e psicológicas. Desde o crescimento do útero e alterações nas mamas a preocupações sobre o futuro da criança que ainda irá nascer. São pensamentos e alterações importantes para o período.

Adolescência e gravidez, quando ocorrem juntas, podem acarretar sérias consequências para todos os familiares, mas principalmente para os adolescentes envolvidos, pois envolvem crises e conflitos. O que acontece é que esses jovens não estão preparados emocionalmente e nem mesmo financeiramente para assumir tamanha responsabilidade, fazendo com que muitos adolescentes saiam de casa, cometam abortos, deixem os estudos ou abandonem as crianças sem saber o que fazer ou fugindo da própria realidade.

O início da atividade sexual está relacionado ao contexto familiar, adolescentes que iniciam a vida sexual precocemente e engravidam, na maioria das vezes, tem o mesmo histórico dos pais. A queda dos comportamentos conservadores, a liberdade idealizada, o hábito de “ficar” em encontros eventuais, a não utilização de métodos contraceptivos, embora haja distribuição gratuita pelos órgãos de saúde públicos, seja por desconhecimento ou por tentativa de esconder dos pais a vida sexual ativa, fazem com que a cada dia a atividade sexual infantil e juvenil cresça e consequentemente haja um aumento do número de gravidez na adolescência.

A gravidez precoce pode estar relacionada com diferentes fatores, desde estrutura familiar, formação psicológica e baixa autoestima. Por isso, o apoio da família é tão importante, pois a família é a base que poderá proporcionar compreensão, diálogo, segurança, afeto e auxílio para que tanto os adolescentes envolvidos quanto a criança que foi gerada se desenvolvam saudavelmente. Com o apoio da família, aborto e dificuldades de amamentação têm seus riscos diminuídos. Alterações na gestação envolvem diferentes alterações no organismo da jovem grávida e sintomas como depressão e humor podem piorar ou melhorar.

Para muitos destes jovens, não há perspectiva no futuro, não há planos de vida. Somado a isso, a falta de orientação sexual e de informações pertinentes, a mídia que passa aos jovens a intenção de sensualidade, libido, beleza e liberdade sexual, além da comum fase de fazer tudo por impulso, sem pensar nas consequências, aumenta ainda mais a incidência de gestação juvenil.

É muito importante que a adolescente faça o pré-natal para que possa compreender melhor o que está acontecendo com seu corpo, seu bebê, prevenir doenças e poder conversar abertamente com um profissional, sanando as dúvidas que atordoam e angustiam essas jovens.

PS: GENTE SE LIGA VEY , SE FOR FAZER SEXO USEM SEMPRE CAMISINHA ! (Y)